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石家庄现代农业学校教育质量年度报告(2019年度)

发布日期:2020-01-07 阅读量:1439

石家庄现代农业学校

2019年度质量报告目录

 

1.学校情况……………………………………………1

1.1 学校概况…………………………………………1

1.2 学生情况…………………………………………1

1.3 教师队伍…………………………………………1

1.4 设施设备…………………………………………2

2.学生发展……………………………………………2

2.1 学生素质…………………………………………2

2.2 在校体验…………………………………………2

2.3 资助情况…………………………………………3

2.4 就业质量…………………………………………3

2.5 职业发展…………………………………………3

3.质量保障措施………………………………………4

3.1 专业动态调整……………………………………4

3.2 教育教学改革……………………………………5

3.3 教师培养培训……………………………………7

3.4 规范管理情况……………………………………8

3.5 德育工作情况……………………………………12

3.6 党建情况…………………………………………13

4.校企合作……………………………………………15

4.1 校企合作开展情况和效果………………………15

4.2 学生实习情况……………………………………15

5.社会贡献……………………………………………15

5.1 技术技能人才培养………………………………15

5.2 社会服务…………………………………………16

6.举办者履责…………………………………………16

6.1 经费………………………………………………16

6.2 政策措施…………………………………………16

7.特色创新……………………………………………17

8.主要问题和改进措施………………………………18


 

石家庄现代农业学校教育质量年度报告

(2019年)

 

1.学校情况

1.1学校概况。石家庄现代农业学校始建于1958年,公办事业单位,省级重点全日制中专学校。于2019年9月搬迁至正定县职教园区天泽大街70号。学校总面积为79350.39m2,建筑面积49876.58 m2。年末固定资产原值2550.228652万元。

1.2 学生情况。2018年末在校生规模1424人,非全日制学生107人。2019年招生686人,其中春季招生110人,秋季招生576人。非全日制学生82人。分布于畜牧兽医、园林绿化、计算机网络技术、农村经济综合管理、农村行政管理、工商企业管理等专业。2019年末在校生1521人。2019年毕业生人数为536人。巩固率96.7%。农民教育方面:先后开展了农产品电子商务培训、果树种植技术培训、青年农场主培训、基层农技人员知识更新培训等14期培训,培训1279人。

1.3教师队伍。目前,我校教职工123人,其中专任教师95人,在校生 1521人,生师比为 16:1;“双师型”教师40人,占专任教师比例为42.1%;专任教师本科以上学历者91人,占专任教师比例达95.8%;专任教师硕士以上学历9人,占专任教师比例为9.4%;兼职教师12人,占专任教师比例为12.6%;专任教师中正高级职称7人,副高级职称27人,高级职称的教师占专任教师比例为35.8%。

1.4设施设备。2019年末,生均教学仪器设备值2000元,比2018年增加30%;生均实训实习工位数6个,比2018年增加240%。纸质图书57441册,生均纸质图书38册,与上年基本持平。

2.学生发展

2.1学生素质。(1)学校坚持立德树人,强化学生教育管理,努力让学生成人成才。加强班主任、教官和学生会队伍建设,落实好全员育人工作。严格执行学校的各项规章制度,强化学生日常管理。坚持进行爱国主义、道德和法纪、职业生涯发展规划、心理健康、安全、预防艾滋病、远离毒品、保护环境、廉洁、诚信等教育,全面提升学生思想道德素质。(2)学校以向社会输送优秀的高素质劳动者为宗旨,弘扬“工匠精神”,严格按照上级要求开设公共文化课程,开足课时,思政课程与课程思政同向同行,深化教育教学改革,坚持走内涵式发展道路,教育教学质量显著提高。文化课合格率、专业技能合格率和毕业率连续两年均达到100%。学校重视学生的综合素质培养,促进学生全面发展,2018年体质测评合格率为96%,2019年有所提高,达97%。

2.2在校体验

总体上,学生对学校总体环境与教育教学设备、设施尤其是实训设备相当满意;有同学反映理论知识学习形式过于单一,希望老师改进授课方式;多数同学觉得图书馆的书刊数量多、品种丰富,但需要进一步更新;学校社团活动丰富,安全工作扎实,应适当增加活动次数和频率。

调查涉及的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及毕业生对学校满意度分别为85%、99.8%、99%、98%、97%、100%与100%。

2.3资助情况。学校十分重视中职学生资助工作,严格执行中等职业涉农专业学生免学费政策。2019年,我校1521名学生均享受到了免学费政策,免学费覆盖率达100%,964名学生经过个人申请、学校审核、公示后享受到了国家助学金。2019年我校有建档立卡贫困生46名,按照国家规定,给予其免学费、免书费、免住宿费、享受国家助学金的“三免一助”政策。

2.4就业质量。为保证学生顺利升学就业,我校同廊坊职业技术学院、河北旅游职业学院等院校及农科院青少年基地、中国移动客服、塔元庄沃圃生农业等企业合作,并新增了河北劳动关系学院、邯郸职业技术学院、衡水职业技术学院三所大专院校,为更多的学生提供深造机会;今年首次增设高考报名点,为毕业学生参加单招考试报名提供便利,共完成117名学生的报名工作。总计525人安置升学或就业,升学就业率到达98%,其中187人就业于农林牧渔类专业,对口就业率达到80%。毕业生初次就业月收入为2400元。其中畜牧兽医专业2500元、园林绿化专业2200元。

2.5职业发展。在校期间,开设《职业生涯规划》《就业指导》《创业创新能力》课程,对学生就业提供系统有效的指导;毕业前,进行专门的问卷调查,并对调查结果进行统计分析,了解学生的毕业需求。通过课堂教学、专题讲座等形式,有针对性的对学生进行职业道德、职业礼仪及相关劳动法律、法规等教育。结合专业情况和将来的就业方向,在专业课教学中加强实践教学,尤其是相关专业实践技能培训,着重培养学生的岗位适应能力,学生就业后能尽快进入角色、适应岗位要求。针对中职学生职业忠诚度较低的特点,拓宽专业学习面,提高学生的岗位迁移能力,拓宽就业方向增加就业机会。我校专门开设了创业创新课程,由经过专业培训、获得资格认证的创业创新师任教,在加强专业课教学的同时注重培养学生的创新意识,提高创业能力。我校毕业生毕业后自主创业,有的开花店,有的开宠物医院,有的创办了新型农业合作社。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

结合各教研室专业特色,利用行为导向教学基本原理,分别组建专业基础组、专业过渡组和专业组等三大专业板块。每一板块由专人负责,并试点专业导员,带领兴趣学生定期参与组内教研和组间教研,力求在2—3年内形成从学生入学到毕业一线式专业走位和网络式教学研体系相结合的有机教学模型。同时鼓励教师“走出去、带回来、用起来”,多参加各级各类比赛、培训,更新思想、丰富知识,全员推动人才培养改革。

各专业老师以植物文化、动物文化和职场文化等为研究内容,将研究成果应用到实际教学中,形成专业特色文化。在教学中融入更多育人元素、成长元素,让学生“看线不看点,养心亦养德”,逐渐改善校风学风中的不良因素,培养出农校特色毕业生。

3.2教育教学改革。

学校继续推进课程体系的改革与建设。课程体系建设依据“课程思政”和“理实一体化”要求,将培养学生核心素养落在实处,实现德技双修。根据实践课与理论课1:1的要求,充分利用实验室和实训基地,理实一体化,强调学生在“学中做,做中学”,将课堂设在田间、养殖现场、实训室,教师手把手教学生操作,根据季节的特点安排教学内容,使教学内容与农时吻合,有效提高了学生学习积极性,以达到更好的学习效果。

公共基础课有:计算机应用与基础、传统文化、礼仪修养、哲学与人生、职业生涯规划、创新思维与实践、职业道德与法律、体育与健康、心理健康、语文、化学、英语、数学、物理等14门课程。满足学生就业和升学需求。

专业设置有:畜牧兽医专业、畜牧兽医专业(宠物方向)、果蔬花卉生产技术专业、农村经济综合管理专业(电子商务方向)。

继续推行“雨课堂”教学计划。教师将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机,师生能够积极有效互动,学生疑问得到及时反馈;课堂上实时答题、弹幕互动,为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。雨课堂科学地覆盖了课前-课上-课后的每一个教学环节,为师生提供完整立体的数据支持,个性化报表、自动任务提醒,让教与学更明了。今年我校承办的技能大赛,亦是应用“雨课堂”进行理论考试,成绩客观真实,受到各参赛队师生的广泛好评。

学校领导高度重视师风师德建设,根据2018年1月出台的《石家庄农业学校建立健全师德建设长效机制的实施方案》,成立师风师德建设工作组,建立督查台账,坚持定期向市教育局上报督查情况,落实到常态化的工作中。

学校加强实验实训基地建设。2019年,继续完善插花实验室和种子检测室建设,并成功承办了全市学生种子质量检测技能大赛,学生实训环境得到改善。蔬菜生产实习以教学班为单位,在日光温室开展了一系列实践教学和科研活动,重点研究芽苗菜和瓜果蔬菜栽培箱基质绿色栽培配套技术,所种植的番茄、黄瓜、芽苗菜等喜获丰收,受到各级领导好评。学校加大对畜牧兽医实验室建设力度,投资更新了一批新仪器,投资万余元用于购买兽药、实验动物、医用耗材、消毒药品,投资23万元改建宠物寄养室、美容室、手术室,保证了实验教学的正常运转,2019年成功承办了全市动物外科手术学生技能大赛。计算机房就校区搬迁,重新进行了设计装修,确保电子商务和计算机课正常使用。

我校依据中职学情,以学生技能大赛为抓手,坚持“以赛促教、以赛优教”以提升教师执教能力,提高学生理论与技能水平。从校级技能节的海选到复选、再到市赛前的定人参赛,形成了一整套技能培养方案,激发了学生学习积极性。2019年,在市级学生技能大赛中,我校派出的5支代表队斩获团体一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个,学生个人一等奖4人、二等奖8人、三等奖11人的好成绩,8名教师获得优秀指导奖。在省级学生动物外科技能大赛中,斩获团体三等奖,学生个人奖2人,展示了我校的教学实力和水平。

以科研做引领,加强学校内涵建设,营造学术氛围。2019年,我校教师承担的河北省职业教育科学研究“十三五”规划2017年度课题《中职涉农专业教师职业倦怠的对策研究》和《中职院校“立德树人”与培养和践行社会主义核心价值观的实证研究》已顺利结题。

3.3 教师培养培训。

一是加强培训。2019年,组织教师参加“全国中小学教师继续教育网”的全员培训,并取得了参训教师学习的学时数和作业合格率双100%的优异成绩。参加教育主管部门组织的各级培训共有40人次。其中,10名教师参加了国家级培训,对教学诊断与改进质量管理、学生心理健康、德育课程标准等内容进行深入学习。教师通过参加培训提升了教学理念,开阔了视野。二是“传帮带”,培育新人。学校领导非常重视对近两年新进青年教师的培养工作,开展了一系列“传帮带”教研活动,以赛促教,加快青年教师成长步伐,取得了一定成绩。2019年,1名教师获教学能力比赛国赛一等奖,2名教师获教学能力比赛市赛二等奖。2名教师获得市级优秀教师称号,1名教师获得市级师德标兵称号,1名教师获得市级教学名师荣誉,1名教师被评为市级骨干教师。

3.4 规范管理情况。

教学管理。严格按照《石家庄农业学校关于加强教学秩序管理的通知》要求,量化教学工作考核指标,校领导亲自督导检查,确保教学秩序正常。教务科坚持每节课督导检查教师上课情况,及时处理发现的问题,确保教学设施正常运行,教学秩序良好。坚持执行校领导和教师听课制度,促进教师相互取长补短,学习交流。教务科组织“传帮带”教师、微阅汇团队读书分享、教师教学经验交流、分享参赛及培训体会等多种形式加强同事间的学习交流,共同提高。

学生管理。按照“让学生安全健康地度过校园青春期”这一目标,采取“疏—堵”相结合的方式,重点做了四个方面工作。第一,加强制度建设和学管队伍建设。一方面,实行量化考评制度。把各班每周的出勤、卫生、纪律量化情况作为班主任工作和先进班级评选的重要依据,以班级为单位进行评比;建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络体系。新学期伊始召开一次全校性的家长会,各班成立“家长委员会”,根据班级实际情况,不定期地举行多种形式的家校联系活动。另一方面,继续强化班主任队伍、教官队伍和学生干部队伍等三支队伍建设,实行无缝隙管理,做到管理无死角,不留空白:严格班主任日常管理运行机制,定期召开班主任例会,组织班主任经验交流;教官队伍实行24小时值班制度,严抓宿舍安全、卫生、内务和纪律,每天按时检查学生就寝情况和不定时检查各寝室情况,严格实行夜间巡查制度,每月开展优秀寝室评比活动;进一步加强学生会建设,实行学生值周制度,协助教师进行学生自习课、课间跑操、违纪行为等日常管理。第二,规范学生行为,促成良好习惯的养成。利用“主题班会”和“主题板报”等形式开展“养成良好行为习惯,从我做起”教育活动;安排值周班,专门负责校园片区环境卫生,截至目前,参与劳动学生人数达500人次;大力倡导爱国卫生运动和节能减排活动,要求学生做到不随意乱丢果皮、纸屑,自觉节约用水用电。通过一系列的举措,学生养成了良好的行为习惯。第三,开展丰富多彩的校园文化生活。举办了法治教育、消防教育、心理健康教育、“礼赞共和国 智慧新生活”校园科普专题讲座、校园歌手大赛、拔河比赛、棋牌比赛、篮球比赛、师生元旦联欢晚会等一系列活动;成立了歌唱协会、篮球协会、绘画协会、汉服社、创业协会、足球协会等6大协会,吸纳会员300名。活跃了校园气氛,丰富了学生的课余生活。第四,做好安全法治教育。坚持不懈地抓好安全教育工作。按照“三结合式”安全教育制度,即:校级、班级教育相结合,学校、社会教育相结合,专题教育与日常教育相结合,积极开展消防、交通、禁毒等系列安全教育,不断强化学生的安全意识,实现了校纪与法纪教育管理相结合。搬迁至新校区后,组织学生参加了职教园区消防演练技能大赛,荣获第四名的好成绩。以校园预防为重点,深入开展法治教育。通过电子屏滚动播放宣传标语、法治教育讲座、观看法治教育片宣传教育活动等形式,增强学生的法治观念;通过“珍爱生命、拒绝毒品”专题教育,提高学生对毒品危害的认识,自觉加强拒绝毒品的意识;通过让全校师生及学生家长签署《防范非法集资承诺书》,提高师生家长的防范非法集资意识。本年度,全校未发生重大安全事件。

财务管理。严格执行各项财经制度,不断完善《石家庄现代农业学校内部控制工作手册》,开展内控评价工作,预决算细化工作,财务管理水平得到了进一步提升。

后勤管理。后勤管理是学校工作的重要组成部分,是为学校的教育教学以及其它各项工作的正常运行,提供重要的保障服务。在供水、供电、供暖管理方面,操作人员持证上岗,定期培训;水、电、暖系统建有专门的档案资料,巡视维护制度健全,管理到位,各类供水、供电、供暖设备定期检修保养;供水设备消毒设施保持完好,配电室前设有安全警示标志;学生食堂证照齐全制度健全,员工持证上岗,进货索证有台账,消毒留样有记录;排水系统定期疏通。

安全管理。学校把安全工作纳入重要议事日程。按照关于安全工作的要求,制订学年度和学期综治、安全工作计划。在教职工大会、学生大会、班主任会议等各种会议上都有研究、强调和部署学校安全工作。校园安全领导小组以田占武校长和张来起书记为组长、班子其它成员副组长、全体中层为成员。严格24小时值班制度;确保照明、消防设施和器材的完好,定期检查、更换;加强实验室药品管理,责任到人,严格按照操作规程进行操作,杜绝危险发生;严把食品采购贮存关,确保食堂环境与餐用具的卫生;加强从业人员健康教育,完善食堂常规管理制度;定期开展有针对性的安全知识宣传和教育活动,比如,结合新生入学、新学期开学和“安全教育周活动”、“119”消防安全宣传日,进行灭火和逃生自救演练,进一步提高了师生消防安全意识和自救能力。

科研管理。以科研做引领,加强学校内涵建设,营造学术氛围。在河北省职业教育科学研究“十三五”规划2017年度课题中,学校组织申报的《中职涉农专业教师职业倦怠的对策研究》《中职院校“立德树人”与培养和践行社会主义核心价值观的实证研究》2个课题已成功结题,第三个课题《新型职业农民培养现状与对策研究-以石家庄地区为例》也正在紧锣密鼓的进行中。

管理队伍建设。目前学校管理队伍主要由5名班子成员和25名中层干部组成。管理队伍中,中级及以上职称的有25人,占比为83.3%,大学本科以上学历为27人,占比为90%。在干部管理过程中,一是坚持“德才兼备、以德为先”的选用标准,形成了“重品行、重实干、重业绩、重公论”的用人导向;二是推行竞争上岗。在竞岗中,我们设置了自愿报名、资格审查、演讲、现场投票、民主测评、组织考察、党委票决等环节,提高竞争上岗选拔干部的工作质量;三是注重一线选拔,夯实干部基础。优先从教学、科研和管理一线选用干部。

管理信息化水平。学校派6名同志到市教育局档案管理中心对学校在职124名教职工档案进行了查漏补缺、排序整理和扫描入库、电子处理、数字化处理,完成了数字人事档案库完善工作,提高了信息化管理水平。

3.5 德育工作情况。

德育课开设情况:德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修课,如《哲学与人生》、《职业道德与法律》、《心理健康》、《职业生涯规划》等国家规划的德育课程确保了开足开全,增设了《时事报告》、《植物文化赏析》、《中华优秀传统文化》等特色课程。

德育课实施情况:我校在加强思想政治课的基础上,结合各专业、各学科的特点,将德育穿插在教学内容和教学过程之中,把德育工作与专业、学科教学有机结合起来,抓好三个要素,即“教材、教师、教学”, 深化课程思政教育教学改革。我校依据《中国学生核心素养》培养目标,将价值导向与知识导向相融合,明确课程思政教学目标,强化政治方向和思想引领,弘扬社会主义核心价值观,传播爱国、爱党、积极向上的正能量,培养科学精神、工匠精神等。提高学生的政治素养和思想道德水平,提升人文素养和认知能力。选用政治思想过硬的老师任课,引导青年学生关注国际国内发展形势,促进习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观的“三进”。

我校将优秀传统文化微风细雨般潜移默化学生的学习生活。通过开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育,传承发展中华优秀传统文化,中华传统美德、中华人文精神,引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信。充分发挥园艺专业特色优势,挖掘植物背后的文化与寓意,让学生在自然之旅中学会审美、学会享受植物背后独有的中华智慧,用植物的生命影响人的生命,对学生进行生命教育。

按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求,我校发挥专业课程育人作用,使各门课程都“守好一道渠、种好责任田”,努力推进“三全”育人,增强学生社会责任感、培养劳动观念、弘扬劳模精神和精益求精的工匠精神。

3.6党建情况。

学校党委在市教育工委的领导下,充分发挥基层党组织建设政治核心作用和党员先锋模范作用,紧紧围绕立德树人这一根本任务,党的思想、政治、作风建设常抓不懈。

3.6.1 以党的政治建设为统领,全面提升党员干部思想政治水平。严格落实意识形态责任制,积极占领导意识形态阵地。通过多种形式推动党组织和广大党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神。做到了中心组学习有计划、三会一课、组织生活会、民主生活会有布置有督促有落实。按照局对党建示范校的要求,学校网站增设了“党建之窗”单独网站;认真开展庆祝中华人民共和国成立70周年和纪念建党98周年活动。按照局“八个一”要求开展了系列庆祝中华人民共和国成立70周年活动;按要求开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动。一是持续深化学习教育。领导班子带头开展学习研讨,同时,围绕主题教育,积极开展“八个一”活动;二是深入开展调研;三是创新开展自选动作;四是广泛征求意见;五是加大整改力度,取得明显效果。

3.6.2 加强党的组织建设,提升党员队伍建设质量。一是按照中国共产党发展党员工作细则,规范发展党员工作程序严把政治关口,落实政治审查制度,强化党委把关作用。深入推行“双培养”制度,提高党员发展质量,优化党员队伍结构,今年发展预备党员2名,转正预备党员1名;二是发挥党员的先锋模范作用。从点到面,由面到片。抓住党员中的优秀分子,或在某一方面表现突出的人员,由他们把支部党员带起来,再由支部党员把所在科室人员带起来来,在他们的带动下,年轻党员讲奉献的多了,学校党员的先锋模范作用得到了充分发挥。

3.6.3 以作风建设为突破口,严格履行党风廉政建设主体责任。一是狠抓作风建设;二是严格履行党风廉政建设主体责任。准备协调教育系统对学校联片检查工作,领导干部和职工无违纪行为。

3.6.4 加强精神文明创建工作,保持文明校园称号。一是制定了2019年文明校园计划方案,积极开展文明创建活动,搬迁入驻职教园区后,校园内安装了道旗、宣传栏、电子屏、展板等,校园文化建设进一步加强;按照市文明委要求,制定了石家庄农业学校党员志愿服务日活动方案,对每个月的活动日进行了具体安排,全年共组织活动14次;二是按照市委组织要求,主动与辖区党组织联系,共建共享。全年共同举办活动6次;三是积极开展工会活动,成立职工合唱队,唱红歌,颂党恩,丰富了职工业余生活,受到职工欢迎;121名工会会员全部参加职互助一日捐活动,还为6名新入职人员办理了石惠卡;举办了三八节纪念活动,为女工发放了纪念品。以庆祝第35个“教师节”为契机,开展“感恩教师,诉说心声”诗文诵读活动,使教师感受到了节日的快乐。

学校现有党的基层组织6个,其中党委1个,党支部5个;目前有在职党员76名,占全体教职工人数的61.8%。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

与石家庄农林科学院研究院、沃圃生塔元庄智慧农业园、河北移动、顺丰快递河北分公司、石家庄青少年研学基地等企业建立了紧密联系。针对每个学生的实际情况和就业需求,一对一的做好毕业生的就业安置工作。

4.2 学生实习情况。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,并选派老师跟踪指导。我校有塔元庄沃圃生农业、石家庄市大马樱桃生产基地、高邑县聚力农牧专业合作社、井陉县峻茂农业种植专业合作社等一批合法经营、管理规范、符合安全生产法律法规的实习实训实践基地。学生实习率达99%。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。我校非常注重学生实践技能的培养,与校外企业积极合作,通过积极沟通,为学生争取大量实习岗位,校内通过专业知识和素养的综合测评,遴选不同层次的学生到不同的企业岗位历练,使工学结合常态化。同时在学生成绩中引入企业标准评价权重,提高了学生的岗位适应力和学习积极性,缩短了学生的岗位适应时间,用人单位满意度高。

5.2社会服务。学校被确定为“河北省农民教育培训基地”、“河北省现代农业培训基地”和“石家庄市农民教育培训基地”。以基地为依托,争取省级资金58万元,校本级安排资金25万元,先后开展了农产品电子商务培训、果树种植技术培训、青年农场主培训、基层农技人员知识更新培训等14期培训,培训人员1279人,为区域经济发展做出了自己的努力和贡献,其中三期培训学员为学校和教师赠送了锦旗,受到了农民群众和当地政府的欢迎和好评。

6.举办者履责

6.1经费。本年度财政一般公共预算拨款3644.54万元,其中,中央资金210.52万元,省级资金0.096万元,市级资金3433.924万元。用于人员的经费支出2773.44万元,公用支出的经费255.61万元,项目经费支出615.49万元。以上资金均严格按照规定进行了管理、使用,基本满足了教育教学需要。

6.2政策措施。学校认真贯彻落实严格遵守《职业教育法》、《教师法》等法律法规,规范办学行为,落实办学自主权。坚持党委领导下的校长负责制,领导班子认真贯彻民主集中制原则,重大问题集体研究决定,重大事项都经教代会研究通过,自觉接受师生监督。本年度,根据石家庄市委市政府部署,在市委编委办、市人事局、市教育局直接指导参与下,学校从17名“双一流”大学研究生中公开选聘教师2名,其中动物医学专业1名、动物科学专业1名。

7.特色创新

案例1:创新组织教学,提高教学质量

一是多措并举。教师采用先进现代教育科技手段进行教学,灵活运用电子课件、微课视频等手段辅助教学,解决重难点问题。探索项目教学改革,合理创设情境进行教学,以任务驱动为主,小组合作探究,激发学生的创新能力。蔬菜团队和果树团队教师利用校内实训基地,开展教学及研究工作,成为学生日常学习的第二课堂,取得良好效果。二是对接岗位。严格按照习近平同志在十九大报告中对职业教育的要求,完善职业教育和培训体系,深化产教融合,根据行业发展和岗位能力需要,在基础课教学中融入专业课内容实例,实现基础课和专业课内容对接、与行业标准对接。三是开展比赛。通过开展“职教活动周”和校内技能大比拼活动、参加各级技能大赛等形式,以赛促学,以赛促教,以赛促改。学生通过比赛训练,参与实习实践,进一步激发了学习兴趣,提升了职业素养,增强了动手能力,教学质量得到不断提高。

案例2:培训案例:藁城区李晓宇家庭农场

开展农民教育是我校办学的一大特色。作为2018年我校农民教育培训学员的李晓宇,参加我校组织的培训后,2019年再增加流转土地100亩,规模耕种土地达到500亩。2019年新增购了大疆无人机、玉米收储设施,500亩土地从耕种、到浇水、植保、收获、收储全部实现了机械化。2019年没有一个雇工,比如比较费工的浇水、植保,全部实现了机械化,浇水喷灌、植保无人机实现了远程一键操作,既节省了人工成本又省时,2019年预计年收入100万元。

8.主要问题和改进措施

实验实训设施需进一步完善。2019年9月学校入驻职教园区,有了新的实验楼,需要进一步加强实验室装修建设。以全局科学发展的观点,合理布局各专业实验室数量。投资配备相应的仪器和实验耗材,配备实验员,以满足学生技能学习训练和实验室日常管理的需要。

改进措施:加大各实验室和种植实训基地建设,合理添置、更新实训设备,不断满足学生实习实训需要。

 


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